Ein Klischee, das sich hartnäckig hält: Im Deutschunterricht würden nur altbackene Klassiker gelesen. Zum Teil stimmt das, denn tatsächlich dominieren die sogenannten „Klassiker“, besonders in der Oberstufe. Aber wie relevant sind sie heutzutage und wie bestehen sie im Dialog mit aktueller Literatur und Diskursen – und wie bringen sie in einem solchen Dialog das eigene Denken und Fühlen weiter? Diesen Fragen ist ein Deutschkurs aus Jahrgang 11 nachgegangen. Dabei haben die Schüler*innen nicht nur dieses Leseprojekt als Abschluss des Schuljahres gewählt, sondern auch, zu welchen aktuellen Werken sie „Woyzeck“ in Bezug setzen und in welcher Form sie ihre Ergebnisse darstellen. Unser Padlet präsentiert die inspirierten, vielfältigen, weiterdenkenden Ergebnisse.