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Gymnasium Allee

Die Oberstufe am Gymnasium Allee

Unsere Arbeit in der Oberstufe vermittelt den Schülerinnen und Schülern eine vertiefte Allgemeinbildung, ein breites Orientierungswissen und im Hinblick auf Ausbildung oder Studium eine solide wissenschaftspropädeutische Grundbildung.
Daher stehen in den Profilen die Aspekte von Unterricht im Vordergrund, die der Vertiefung, der kreativen Erarbeitung und der Erforschung von Lösungsansätzen dienen sollen. Selbstständigkeit und Teamfähigkeit sind wichtige Ziele unserer Arbeit. Die Kooperation mit außerschulischen Partnern ist dabei eigens erwünscht.

Unsere Oberstufenprofile ermöglichen es, die eigenen Interessen und Stärken in ganz unterschiedlichen Gebieten zu vertiefen.

Übersicht Profile NEU

Profil 1: Modelle in Naturwissenschaften und Politik

Im Profil Modelle in Naturwissenschaft und Politik geht es um den Einfluss und die Gestaltungsmöglichkeiten des Menschen im Hinblick auf die politischen, sozialen und ökonomischen Verhältnisse sowie um den Übergang von der klassischen zur modernen Physik. Das Profil verknüpft einen naturwissenschaftlichen Blick auf relevante Forschungsgebiete der Gegenwart und Zukunft mit gesellschaftlichen und politischen Fragestellungen.

Leitfragen

  • Mit welchen Modellen beschreiben wir die Welt und die Gesellschaft?
  • Wie funktioniert unser Universum?
  • Was ist die Energieversorgung der Zukunft?
  • Welche Rolle spielt Grundlagenforschung für unsere technologische Entwicklung?
  • Was sind die gesellschaftlichen und politischen Folgen der Technologieentwicklung?

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Profil 2: Sport treibt uns an!

Im Profil Sport treibt uns an!“ verbindet sich sportliches Handeln mit sporttheoretischen und biologischen Grundlagen.

Aus den unterschiedlichen Blickwinkeln beider Profilfächer Sport und Biologie stehen Bewegung und der Mensch im Fokus.

Das Profil richtet sich an alle Schüler und Schülerinnen, die regelmäßig Sport treiben, sich für unterschiedliche Sportarten interessieren, die Interesse an dem Erlernen von neuen Bewegungen haben, sich sportlich herausfordern können und Anstrengungsbereitschaft nicht scheuen. Zudem sollte hohes Interesse am Aufbau und der Funktion des menschlichen Körpers bestehen und naturwissenschaftliches Grundverständnis mitgebracht werden.

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Profil 3: Zeiten und Räume

Geschichte: Wir erforschen die Vergangenheit, um unsere Gegenwart zu verstehen und unsere Zukunft vernünftig gestalten zu lernen. Wir untersuchen dafür historische Quellen (Texte, Gegenstände, Bilder, Filme, Töne …).

Dabei begegnen wir fremden Kulturen, Wertvorstellungen und Handlungsweisen und vergleichen diese mit unseren eigenen. Wir erweitern dabei unseren persönlichen Horizont und bilden uns ein reflektiertes Identitätsbewusstsein: Wer sind wir bzw. wollen wir sein und warum? Wie gehen wir mit Geschichtsdeutungen um, die uns im Alltag (ob im Internet oder in der „realen“ Welt) häufig wenig differenziert begegnen?

Theater: Theater ist ein Fach der sinnlichen Wahrnehmung. Unsere Körper in Raum und Zeit und in unterschiedlichster Form und Wirkungsabsicht sind der Kern des Unterrichtsgeschehens. Wir bilden zusammen ein Ensemble, das seine eigenen Aufführungsprojekte plant, spielerisch erprobt und gemeinsam einem Publikum präsentiert.

Dazu recherchieren wir in unterschiedlichen Quellen: in verschiedensten Texten und Medien der Theater- und Literaturgeschichte, bei Theaterbesuchen und anhand eigener kreativer Schreibprozesse finden wir Themen in Geschichte und Gegenwart, die uns interessieren.

Gemeinsamer Profilgedanke: Wir sprechen mit der Verbindung von Gesellschaftswissenschaften und Kunst den ganzen Menschen an: Wir fördern und fordern Sinnlichkeit und Intellekt, Körper und Verstand. Wir setzen uns auseinander mit Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft.

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Profil 4: Ideen und Gestaltung

Ideen und Gestaltung - Kunst und Philosophie

  • Ideengebäude nachvollziehen
  • Selbstständig Ideen entwickeln
  • Ideen in Gestaltungskonzepte umsetzen
  • Mut, gedanklich neue Wege zu gehen
  • Das Unsagbare denken, das Unsichtbare formen, das Undenkbare sichtbar machen

Das Profil wendet sich an alle, die über die Welt nachdenken und sie neu gestalten wollen, dafür braucht es ein vertieftes Verständnis für Fragen der Ästhetik und Wahrnehmung. Ideen gewinnen Form und werden zu Gestaltung. Wir fragen uns nicht nur, was der Raum sein sollte, sondern wir wollen neue Räume entwerfen, gestalten und kreieren. Wir machen aus der Philosophie Kunst, und aus der Kunst Philosophie.

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Profil 5: Klänge und religiöse Weltsichten

Machen Musik und Religion den Menschen erst zum Menschen?

In dem Profil geht es um zwei kulturelle Ausdrucksformen, die wesentlich zum Menschsein gehören.

Musik: Zentrales Anliegen des Fachs Musik ist es, die Wahrnehmungsfähigkeit zu steigern, Emotionen Ausdruck zu geben und Kreativität zu fördern. Diese wollen wir durch eine gemeinsame praktische und theoretische Beschäftigung mit Musik erreichen. Dabei ist es nicht Voraussetzung, dass man bereits ein Instrument spielt. Musik ist oft auch eine Ausdrucksform religiöser Gedanken.

Religion: Religiöse Aspekte unserer Gesellschaft zu thematisieren, hinterfragen und diskutieren geschieht im Fach Religion. Dabei lernen wir Werte und Glaubensvorstellungen verschiedener Religionen kennen und vergleichen diese, um zu den Fragen der heutigen Zeit einen fundierten eigenen Standpunkt zu entwickeln. Auch in der darstellenden Kunst, der Musik, der Kalligraphie, der Rezitation heiliger Texte und der Philosophie findet Religion ihren Ausdruck.

Diese vielen Aspekte von Religion und Musik wollen wir gemeinsam in der Schule und auf Exkursionen erkunden.

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Profil 6: International – Weltoffen – Interkulturell: Sprache und Gesellschaft

Französisch als Weltsprache erlaubt den Zugang zu einer Vielzahl von Kulturen und Ländern der Erde. In dem Profil International – Weltoffen – Interkulturell: Sprache und Gesellschaft beschäftigen wir uns mit geschichtlichen, sozialen und sprachlichen Aspekten Deutschlands, Europas und der frankophonen Welt. Das Profil verknüpft einen sprachlich-kulturellen Blick auf relevante Themen der Gegenwart und Zukunft mit gesellschaftlichen und politischen Fragestellungen.

Das Profil wendet sich an alle, die die globalisierte Welt mitgestalten wollen und internationale Demokratie leben möchten. Dafür braucht es ein vertieftes Verständnis für die weltweiten Wirtschaftsbeziehungen und eine interkulturelle Kompetenz, auch durch die sichere Beherrschung von Fremdsprachen.

Genau das vermittelt das Profil: Ein Verständnis der gesellschaftlichen und politischen Strömungen in unserer Welt aus der inneren Perspektiven einer Weltsprache.

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Profil 7: International – Weltoffen – Interkulturell: Sprache und Gesellschaft

Spanisch als Weltsprache erlaubt den Zugang zu einer Vielzahl von Kulturen und Ländern der Erde. In diesem Profil beschäftigen wir uns mit geschichtlichen, sozialen und sprachlichen Aspekten Deutschlands, Europas und der spanischsprechenden Welt. Das Profil verknüpft einen sprachlich-kulturellen Blick auf relevante Themen der Gegenwart und Zukunft mit gesellschaftlichen und politischen Fragestellungen.

Das Profil wendet sich an alle, die die globalisierte Welt mitgestalten wollen und internationale Demokratie leben möchten. Dafür braucht es ein vertieftes Verständnis für die weltweiten Wirtschaftsbeziehungen und eine interkulturelle Kompetenz, auch durch die sichere Beherrschung von Fremdsprachen.

Genau das vermittelt das Profil: Ein Verständnis der gesellschaftlichen und politischen Strömungen in unserer Welt aus der inneren Perspektiven einer Weltsprache.

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Profil 8: Nachhaltig Handeln in Raum und Biotop
Im Unterrichtsfach Biologie wird zu einem naturwissenschaftlich fundierten Weltverständnis befähigt. In Zusammenarbeit mit dem Unterrichtsfach Geographie werden raumprägende Wirkungen der Naturkräfte aufgezeigt und die Einflüsse des Menschen verdeutlicht. Darüber hinaus verbindet die Geographie natur- und gesellschaftswissenschaftliches Wissen. Das Ziel beider Fächer ist vernetzendes Denken und Handeln zu fördern, um zu einem nachhaltigeren Umgang mit Ressourcen anzuleiten.
Ziel des Profils: In diesem Profil lernst du viele interessante Aspekte aus der Natur und der Gesellschaft in unterschiedlichen Räumen der Erde kennen und reflektieren. Du wirst medienkompetent Informationen, Daten und Fakten recherchieren, auswerten und diskutieren. Dadurch wirst du Hintergründe besser verstehen können und befähigt sein, über Maßnahmen zu entscheiden und Projekte zu entwickeln. Du wirst dich mit sozialwirtschaftlichen und naturwissenschaftlichen Fragestellungen, aktuellen und zukunftsorientierten Themen, sowie Prognosen und Zukunftsszenarien befassen und zu einem nachhaltigen Denken und Handeln fähig sein.

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Wahlbogen und Hinweise

Wahlbogen für die Profile und Wahlpflichtangebote

Termine & Hinweise

Klausurplan S1 + S2

Klausurplan S3+ S4

Präsentationsleistungen & Präsentationsprüfungen

Anmeldung Präsentationsleistung

Kurzanleitung PL und PP

Dokumentation einer Präsentationsleistung (MS Word / Open Office)
Dokumentation einer Präsentationsprüfung (MS Word/ Open Office)

Die Besondere Lernleistung am Gymnasium ALLEE

Schülerinnen und Schüler der Oberstufe, die sich außerhalb des Unterrichts in einem umfangreicheren Projekt engagieren oder an einem Wettbewerb teilnehmen oder sich dafür interessieren, ein Problem oder eine Fragestellung über einen längeren Zeitraum selbstständig wissenschaftlich zu erforschen, können dies unter bestimmten Umständen als sogenannte Besondere Lernleistung (BLL) mit in die Gesamtqualifikation des Abiturs eingebringen.

Unter folgenden Links findet man hierzu nähere Informationen und ein Formular zur Anmeldung:

Informationen zur Besonderen Lernleistung
Anmeldung deiner Besonderen Lernleistung

Allgemeine Information zur Studienstufe in Hamburg

Infoheft Studienstufe Hamburg

Stefan Hoyer, Abteilungsleiter Oberstufe
Tel: 040 428.880.639

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